9/11恐怖袭击发生在艾米·法斯特教书的第一周。近20年后，她现在担任俄勒冈州麦克明维尔市麦克明维尔高中的校长。在令人震惊的公共危机时期，所有人都在关注她的指导和稳定:学生和教职员工、老师和家庭都在期待她引领社区在实时处理事件。
这正是周三发生的事情，当美国人集体观看特朗普的支持者时——许多人展示了卍字符、联邦旗帜和其他仇恨的象征冲击美国国会大厦无视总统选举结果。正在参加连续会议的法斯特低头看了看手机，看到了来自员工的各种信息，其中包含他们推送的新闻截图。他们想马上知道:我们在课堂上应该如何处理这个问题?
“说实话，我最初是作为一个社区成员、公民和父母来处理这件事的——只是震惊和厌恶，”法斯特说欧宝竞技ob．“然后，在那之后，我立即戴上校长的帽子，思考:作为一所学校，我们需要为我们的教职员工和学生做些什么?”
在那天结束之前，她和其他学校领导提出了一个计划，并向员工发出了一份备忘录。
“我们能做的最好的事情就是深呼吸，为了我们和我们的学生，保持我们的日常生活，并尽可能地保持冷静，”法斯特写道。“可预测性是不确定性的解药。”她还鼓励所有学科的教师——不仅仅是社会学科——在课堂上自由地讨论这些事件，并提醒他们利用学校的员工援助计划的心理健康资源。
在周四上午发给学生的一封电子邮件中，法斯特提供了鼓励的话，并邀请他们在当天下午聚集在一起进行可选的虚拟多层讨论。
法斯特写道:“你们很多人在努力平衡学业和典型的青少年生活(在‘普通’的一年里，这不是一件容易的事情)时所经历的不平衡，我没有注意到。”“在2:30，我们的一些社会研究和学校辅导员老师将为那些有兴趣在一个尊重和欢迎的空间反思和讨论昨天在国家国会大厦发生的事件的学生举办一个虚拟讨论室。”
会议原本安排了一个小时，但工作人员让它持续了两个小时。
Fast与欧宝竞技ob就在讨论之前。她分享了她对本周事件的持续领导方法，在更大的社会政治背景下虚拟学校还有大流行。
为了篇幅和清晰度，本文经过了编辑。
星期三当你看到事件发生时，你脑子里的第一个想法是什么?你是怎么发现国会大厦被攻陷的，接下来发生了什么?
作为一名学校领导，有两件事我们必须始终保持平衡。一是，当学生经历极端的悲剧或不确定性时，他们最需要的情绪健康是可预测性、常规和结构。并为教师树立了一种沉稳的榜样。与此同时，教师们感到不太平静。如果我们是在现场，而且发生了某种悲剧，我们通常会找一个我们称之为“巡回代课老师”的人:在老师平静下来的时候，他可以代替老师几分钟。
在虚拟环境中，这有点不同。有几位老师在处理这件事时遇到了困难，我主动提出加入他们的课堂或帮助他们。但最终，我们希望我们的老师能陪在学生身边，因为对他们来说，有固定的老师是最常规的。但你也不想假装一切正常，因为那是一种侮辱，尤其是对高中生。他们迫不及待地想找一个父母、老师或他们信任的人来和他们谈谈。
第二件事是教会老师如何和学生相处得更好。奇怪的是，由于虚拟学习，我们处在这个四分之一系统中。这学期不是每个学生都有社会学老师。通常情况下，如果我们在学校里，我们会创建一个房间，如果学生觉得他们很难处理世界上正在发生的事情，他们可以去这个空间，和辅导员或其他人谈谈。或者他们会有机会利用他们所拥有的信息来做一些事情，无论是写信还是以某种方式成为一名倡导者，他们能够以一种他们觉得自己在某种程度上有所贡献的方式来处理这些信息。
如何在虚拟环境中近似地实现这种支持水平?
在今天两点半的课上，我们会有不同的休息室，让更小的学生小组可以讨论他们的想法，并提出他们的问题。然后我们的咨询师会在那里，以防有学生在情感上处理起来特别困难，他们可以进入一个单独的休息室，做和面对面的咨询一样的咨询。
自从远程学习开始以来，你有没有在其他时间做过这种虚拟讨论室或分组讨论?
不，这次我们放弃了。在过去的九个月里，我们经历了很多动荡、不稳定和不平衡，当然，我们有很多焦点小组和计划好的时间来讨论一些事情，比如公平和学生在我们学校纪律系统中的经历。但这是疫情爆发以来我们第一次紧急创建虚拟聊天室。
幸运的是，我们的社会研究老师和辅导员在如何公正地呈现材料和如何支持学生方面受过培训。辅导员们接受了如何在学生感到不受约束时给予他们支持的培训。因此，当我们经历悲剧或学生可能需要额外支持的情况时，有一些教育工作者准备这样做。
工作人员开发了哪些资源来帮助指导学生如何谈论这些活动?你说休息室里的讨论通常是开放式的，可以了解人们的感受。那么如何平衡呢?
最有意义的教育形式是学生能够检查信息，运用他们的批判性思维，并自己得出结论。所以，我们的社会研究老师很可能会说:“人们正在争论在这种情况下该用哪些词。这里是每个单词的定义。”或者，“这是我们国家的抗议历史。这是一部和平权力交接的历史。你会用什么词来形容这种情况?”
每次我坐在教室里听学生们讨论这些成年人很难相互尊重地讨论的问题时，我总是对我们的未来充满希望，因为我对他们相互倾听的能力印象深刻，相互倾听，开放思想，然后相互尊重地提出不同意见。这些时刻可能是我们的学生在教育中成长最多的时刻，因为他们正在努力解决成年人正在努力解决的现实问题。
还有很多专家都不确定答案的问题，这些问题需要进行法律辩论，比如特朗普能否成为总统弹劾一次。你是否允许教师说他们不知道一些事情?还是试着去寻找答案?
我不太担心老师不能回答所有问题。我更担心的是，欧宝球网站如果他们没有答案，并试图回答，而不是没有答案，然后说，“这是我们如何找到可信的来源，”或“这是历史上发生的事情，你怎么看?”这真的让学生们重新思考。
与此同时，这确实给我们的学生带来了更多的不确定性，这也是我们必须意识到的，当涉及欧宝球网站到他们的社会、情感健康和心理健康需求时。
在远程学习环境中，你会做哪些事情来让你的员工在自己处理事情时减压或获得支持?
随着这场大流行，选举，以及我们国家正在发生的民权问题，对于我们的许多教育工作者来说，我认为这就像一只青蛙在沸水锅里。他们没有意识到他们必须在肩膀上承受的压力，直到他们处于崩溃的边缘。所以，不欧宝球网站仅仅是在悲剧发生的时候，我们更注重在那里为教师提供资源，比如咨询服务。
所有员工都有我的手机号码。我们试图创造一个亲密的工作环境，让员工在遇到困难时能放心地告诉你，尤其是在一个偏远的环境中，我们彼此看不到对方，除非我们有预约变焦见面。
你提到有些学生现在没有社会研究课。当然在其他课程中，各学科之间也存在交叉。但是，你会如何建议，比如说，一个数学老师，如何在完成课程的需要和解决这个重要的历史问题之间取得平衡呢?
我们的员工总是被允许和鼓励去感受房间。如果学生表现出他们需要处理一些事情，而这妨碍了他们学习数学，数学老师绝对有能力停止上课，并试图帮助他们处理这些事情。
我们还有一个学生支持中心，由一名行为专家、一名危机顾问和一名学校心理学家组成，随时准备把孩子们接进虚拟房间。也许一个学生不想在每节课上每天花4个小时讨论这个问题。这是一件需要解决的事情，而让学生们被淹没是另一件事。因此，支持中心的工作人员可以在虚拟Zoom会议或休息室与学生合作，帮助他们，然后让他们回到学习中。
鉴于不同的意识形态或解释，你如何在给家庭或父母的通讯或通讯中处理这样的事情?
关键不在于你在那些时刻释放了什么，而在于你释放了什么在这两者之间每一个这样的时刻也是如此。当悲剧发生的时候，或者有一些事情需要说出来，可能会产生两极分化，社区里的家人会觉得他们已经认识我了。这不是我第一次说有分量的话了。我发现我从社区中得到了很多恩惠，很多人愿意坐下来尊重地讨论不同的意见，或者成为一起抚养我们孩子的村庄，因为在过去的几年里，我努力做到事事透明，而不仅仅是大事。
